福州格致中学以教育信息化和智慧校园建设为抓手，从教育资源、教研模式、教学模式、信息素养提升等方面探索教育信息化2.0与优质特色办学的契合点，通过线上线下融合的网络教研模式推进教学方式变革，全面谋划优质特色发展。为解决传统校本教研中课堂数据难获取、难共享；行为分析难全面、难系统；课后评价难客观、少支撑等问题。学校积极参与中央电化教育馆智能研修平台试点项目，2021年学校入选央馆智能研修平台...

近日，福建省电化教育馆发布《关于公布福建省2022年师生信息素养提升实践活动（教师部分）获奖名单的通知》（[闽教电馆〔2022〕23号]），我校林裕强、林真、张晴晴三位老师的作品获得省一等奖，徐敏老师的作品获得省三等奖。其中林裕强老师的单课时融合创新应用教学案例《设计制作服务机器人》和林真老师的微课《座次中的“礼”文化》两个项目被选送参加国赛。

为贯彻落实《教育部办公厅关于开展国家智慧教育平台地方和学校试点工作的通知》、《教育部办公厅关于深入推进国家智慧教育平台试点有关工作的通知》，《福建省教育厅关于印发智慧教育平台建设与应用工作方案的通知》等相关文件，福州格致中学积极探索并整校推进智慧教育平台资源的深度融合应用与校本化建设，在暑期师生利用信息技术开展各类研修、培训、自主学习等活动。一、典型案例共分享教育部教育技术与资源发展中心于8...

为加强对课题研究的管理工作，进一步提高课题研究水平，使课题研究更好服务于教学实践，2022年7月13日下午，我校召开福建省电化教育馆课题工作会议，进行省电教馆立项课题《基于智能研修平台的校本研修模型建构与实践》开题论证和省电教馆立项课题《导向深度学习的智慧课堂建设与应用范式研究》中期检查。本次会议邀请了福建省电化教育馆陈凤燕主任和福州市电化教育馆潘国添主任两位信息化教学和课题...

据榕教直〔2022〕25号《福州市教育局关于公布2022年福州市师生信息素养提升实践活动（教师部分）获奖名单的通知》，相关活动评审工作已经结束，获奖名单予以公布。我校林裕强老师等13位教师相关作品获奖，其中一等奖3项，二等奖5项，三等奖5项。福州格致中学获评“优秀组织奖”、 林沁老师获评“优秀组织者”。

“业精于勤，行成于思”，站在前人的肩膀上做科研，学会文献分析的最快方法与路径，精准选题，有效地开展实践研究，可大大提高教师的教育教学效率。

2021年福州格致中学入选中央电化教育馆智能研修平台首批试点校。学校创新工作思路，通过使用新技术、新方法、新平台拓展传统教研空间，破解瓶颈问题。智能研修项目进一步促进我校教师对新课标、新教材、新高考的深度教研，全方位提高教师“精准研究、精准教学”能力。

疫情改变了教学的形式，但未能改变格致全体老师对教学热情和对学生的高度责任心。

近日，教育部网站公布了2021年度基础教育信息技术与教育教学深度融合示范案例名单，公布了全国66个区域和44个学校案例，其中福州格致中学的示范案例《智能互联教育案例：“‘6C’i课堂”助推教学方式转变》作为福建省唯一中学代表上榜。

在由福州市教育局主办的2021年福州市中小学生电子制作锦标赛中，我校学生积极参赛，取得优异成绩。

为促进信息技术与学科教学深度融合，提升青年教师的信息技术和教育教学能力，促进青年教师专业发展，福州格致中学于2021年12月10日下午，邀请来自台湾的王绪溢博士为老师们开展了基于导向深度学习的智慧课堂建设与应用背景下的“数字时代的学与教——信息化教学与教师专业成长”专题讲座。

近日，中央电化教育馆公布了中央电化教育馆—英特尔“智能互联教育项目”课题验收结果，确认了126个通过项目，并从中精选出26个精选课题和5所领航学校。福州格致中学报送的《基于 “智能互联”的教学模式的转变研究》（徐聪校长主持）入选精选课题，并跻身“智能互联教育项目”领航学校。

近日，全国青少年标准化奥林匹克竞赛落下帷幕。我校何沁超、吕焮旸、吴方圆三位同学在徐敏老师的指导下，在25进8的半决赛中脱颖而出，冲进全国总决赛。经过两天的激烈的角逐，最终在全国青少年标准化奥林匹克竞赛总决赛中获得最佳文案奖。

为了加强我市中小学图书馆的建设工作，提高图书馆人员的业务水平，以适应图书馆事业发展的需要，市教育局条装中心举办2021年度市属学校图书馆人员继续教育培训班，我校图书馆工作人员积极参加了本次业务培训。