返璞归真，翱翔千里——记全国名师程翔教授莅临格致中学指导的报道

      2020年11月14日，北京一零一中学语文特级教师，教育部“国培计划”专家库首批专家，教育部教师教育课程资源专家委员会委员，人民教育出版社教材编写委员，北京大学语文教育研究所兼职研究员程翔教授莅临我校交流学习，为我校语文教学提出诸多宝贵意见，我校语文教师深受启发。

      14日早上八点，由我校高三教师邓佳培授课《品读唱和诗，体味人间真善美》，该课从符合高考注重情境考察的唱和诗说开去，引导学生结合情境，学习品读唱和诗的方法技巧，带领学生走进千年时光构建的诗词世家园，品读一代代中国人的喜怒哀乐，借此涵养学生的心性，旨在帮助高三学生借助诗词构建自我的精神家园，体味人间真善美，涵养自己的真、善、美，表达自己的真、善、美。

      上午九点，我校高三教师林真以《写作审题：从“己之实然”走向“文之应然”》为题开设了一节写作讲评课，结合半期考作文学生审题误区，详细解说了作文审题的要求，具体分析了学生陷入审题误区的原因，针对性地提出解决方案，并进行了同话题作文的拓展训练，让学生有思考有实践，清晰地意识到作文审题的重要性和审题的方法步骤，学生反馈良好。

      两节课，程翔教授均在课堂中认真观摩，课后与授课教师和学生主动交流，及时给予反馈点评。同时，两节课也通过视频实时转播，在音乐厅300多位来自各地市的语文教师共同听课。

      课后，由两位教师介绍自己的授课想法与授课后的思考。程翔教授就两堂课中的得失予以点评。程翔教授指出，两堂课的教学内容均符合高三学生的学习需要，内容选择得当准确，取材具有代表性，符合当下趋势，充分认可两位授课教师的准备和课堂展示。同时，也指出不足，建议高三，课堂更多时间可以交给学生自主学习，教师以发布任务，解决共性问题为主，充分服务于学生的需求，以学生的问题为导向，促进学生主动学习，而非被动接受。这些，都让授课老师受益匪浅。

      此外，程翔教授提出，语文教师需要关爱学生的心理健康，不可以分数为导向，做有灵魂的教育；需要为学生的高考负责，提高自己的专业素养，教有学理的语文。特别是高三教师，需要将近5年高考卷进行精细研究，分析各种题型的解读策略，钻研出有质量、有利于学生的课堂作品，而非采取题海战术，使学生疲惫，让自己心累。而教师真正的价值，就体现为他有多少精彩的课堂作品。最后，程翔教授鼓励福州语文教师在这方面要多多努力，积累经验，为全国的高三语文教学贡献自己的力量。

      当天下午，程翔教授为高三学生开设了《<复活>阅读提升》和作文指导课，无论是名著阅读提升课还是作文指导课，作为教育语文教育专家的程翔教授用心引导，用情指导。既提升了学生的解读能力，又提升了学生作文的思维品质，真正是大家风范。高三学生都兴奋不已，课堂上认真听讲，踊跃发言，和专家的互动非常热烈。

      课堂听课的语文组老师非常珍惜名家授课的机会，不放过名家授课的任何一个小细节，全程认真记笔记，仔细琢磨。借此难得机会重新学习语文教学，深深为程翔教授的风范所折服，为其汁原味的语文教学所感动，深有启发。