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返璞归真,翱翔千里——记全国名师程翔教授莅临格致中学指导的报道

发表时间:2020-11-17 08:49




      20201114日,北京一零一中学语文特级教师,教育部“国培计划”专家库首批专家,教育部教师教育课程资源专家委员会委员,人民教育出版社教材编写委员,北京大学语文教育研究所兼职研究员程翔教授莅临我校交流学习,为我校语文教学提出诸多宝贵意见,我校语文教师深受启发。

      14日早上八点,由我校高三教师邓佳培授课《品读唱和诗,体味人间真善美》该课从符合高考注重情境考察的唱和诗说开去,引导学生结合情境,学习品读唱和诗的方法技巧,带领学生走进千年时光构建的诗词家园,品读一代中国人的喜怒哀乐,借此涵养学生的心性,旨在帮助高三学生借助诗词构建自我的精神家园,体味人间真善美,涵养自己的真、善、美,表达自己的真、善、美。

    

      上午九点,我校高三教师林真以《写作审题:从“己之实然”走向“文之应然”》为题开设了一节写作讲评课,结合半期考作文学生审题误区,详细解说了作文审题的要求,具体分析了学生陷入审题误区的原因,针对性地提出解决方案,并进行了同话题作文的拓展训练,让学生有思考有实践,清晰地意识到作文审题的重要性和审题的方法步骤,学生反馈良好。

      

      两节课,程翔教授均在课堂中认真观摩,课后与授课教师和学生主动交流,及时给予反馈点评。同时,两节课也通过视频实时转播,在音乐厅300多位来自各地市的语文教师共同听课。

      课后,由两位教师介绍自己的授课想法与授课后的思考。程翔教授就两堂课中的得失予以点评。程翔教授指出,两堂课的教学内容均符合高三学生的学习需要,内容选择得当准确,取材具有代表性,符合当下趋势,充分认可两位授课教师的准备和课堂展示。同时,也指出不足,建议高三,课堂更多时间可以交给学生自主学习,教师以发布任务,解决共性问题为主,充分服务于学生的需求,以学生的问题为导向,促进学生主动学习,而非被动接受。这些,都让授课老师受益匪浅。

      此外,程翔教授提出,语文教师需要关爱学生的心理健康,不可以分数为导向,做有灵魂的教育;需要为学生的高考负责,提高自己的专业素养,教有学理的语文。特别是高三教师,需要将近5年高考卷进行精细研究,分析各种题型的解读策略,钻研出有质量、有利于学生的课堂作品,而非采取题海战术,使学生疲惫,让自己心累。而教师真正的价值,就体现为他有多少精彩的课堂作品。最后,程翔教授鼓励福州语文教师在这方面要多多努力,积累经验,为全国的高三语文教学贡献自己的力量。

      当天下午,程翔教授为高三学生开<复活>阅读提升》和作文指导课,无论是名著阅读提升课还是作文指导课,作为教育语文教育专家的程翔教授用心引导,用情指导。既提升了学生的解读能力,又提升了学生作文的思维品质,真正是大家风范。高三学生都兴奋不已,课堂上认真听讲,踊跃发言,和专家的互动非常热烈。






      课听课的语文组老师非常珍惜名家授课的机会,不放过名家授课的任何一个小细节全程认真记笔记,仔细琢磨。借此难得机会重新学习语文教学,深深为程翔教授的风范所折服,为其汁原味的语文教学所感动,深有启发。


格致官微
 
 
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