以实验为载体问题做引导，突出学生的主体作用——物理学科教学模式的转化

2020年11月30日——12月4日是我校的市级教学观摩周，本次公开教学围绕“聚焦新课程新高考，探索“6C”i教学模式”的主题展开。12月4日上午，物理组的优秀青年教师王宇、朱剑敏，市级骨干教师林玲，紧扣这个教学主题，结合物理学科以实验为基础的特点，精心打造了三节公开课，多名专家、教师前来听课、评课，深受各位同行的一致好评。

其中物理组高级教师、市骨干林玲老师，还利用网络直播手段，与莆田四中教师同课异构，开设《洛伦兹力的应用》一课，不同风格的两堂课，很好体现了福州和莆田两地的教学特点；校名优教师朱剑敏和王宇利用物理探究实验室资源，分别开设高三《测电源电动势和内阻——借助DIS复习电路实验》和高一的《牛顿第二定律——DIS实验教学》，两堂课充分突出DIS实验教学直观、高效的特点，高三的课还作为岗培示范课。本次的三节公开课设计精巧，利用DIS实验器材、模拟实验等先进的教学手段，以学生为主体，教师为主导，注重学生当场的反馈，及时进行相应的引导，依托信息化技术，思路清晰，层层推进，精彩纷呈。

本次公开课参与听评课的教师很多，对三堂课也给出了高度的评价。三节公开课课程设置基于创设情境，问题导向教学，学生自主实验、设计，注重学生的反馈互动，启发学生思考，发现问题、解决问题，采用探究式、体验式先进的教学模式，符合新课程理念，以学生为主体，教师为主导，设计精巧，立德树人。课堂上有基础也有延伸，教师在关键方面点拨到位，借助问题导向，符合学生的思维习惯，有层次，有重点，点评、引导，预设和课堂二次生成相结合，师生良性互动，课堂完整高效。

当然也提了一些宝贵的意见，比如，《测电源的电动势和内阻》课堂容量设置有点大，课件播放有点小问题，时间有点来不及；《洛伦兹力的应用》从普通加速器到多级加速器的设计，希沃有这方面的资源，建议学生动手设计，并展示。

最后福州市教育学院教研员方彦进点评，借助DIS精细的实验仪器、模拟实验，创设问题情境，学生为主体，教师为主导，回归本真教育，注重学生核心素养的培养，教师教学把握有度，学生理解开悟，由浅入深，教学结构严谨。课无止境，也无完美，更是无法复制，每节课都值得借鉴、学习。

报道人   方钦玉

修改人   陈   敏