课程建设/  出版新高考背景下学校课程类书籍，福州格致中学独占先机！

2021年10月，福州格致中学在福建教育出版社出版了一本自福建省新高考综合改革推进以来，在以学校为主体编写的课程类书籍——《修身求真 科艺见长——福州格致中学五育课程实施与探索》一书。这是学校在严格执行国家课程方案和福建省课程实施指导意见的基础上，对课程进行顶层规划和设计，并由各教研组参与开发与实践的课程类书籍，由“国家课程校本实施方案”“学科课程介绍与学习指导”“校本课程建设与实施案例”三大部分组成，将课程设置、学业评价、学分认定、学科课程介绍和学习指导、五育课程纲要与案例融合，全面介绍了新高考背景下福州格致中学的课程建设经验，总结了学校近二十年课程建设的经验以及办学特色，是理论指导下的实践成果。

（海峡出版发行集团、福建教育出版社，ISBN 978-7-5334-9178-9）

  全国中学语文教学专业委员会学术委员会副主任陈日亮
为该书做书评《在课程中寻找成长的力量

——评荐<修身求真
科艺见长>》并刊登于《教育评论》（CN 35-1015/G4中国人文社科核心期刊2021年10月），他向有志于探索课程育人的同仁推荐《修身求真 科艺见长——福州格致中学五育课程实施与探索》。他认为该书体现出福州格致中学课程建设的四大成功经验：

一是五育并举，落实立德树人。福州格致中学构建的“修身求真”课程体系充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，发展社会主义先进文化，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二是科学统筹，推进教学改革。学校找准实施高中课程方案和高考综合改革的有机衔接路径，从整体上把握课程的开发，彰显学校办学理念。注重整体规划和顶层设计，梳理特色“课程图谱”，在课程改革推进过程中，创新增值性课程教学评价机制，转变育人方式改革，将课程、教材、教法、考试、评价有机衔接，促进学生全面而有个性的发展。

三是以生为本，提升核心素养。学校课程建设遵循教育规律和学生成长规律，把科学的质量观落实到教育教学全过程，关注学生成长所需，为学生追求幸福人生打下坚实的基础。

四是传承文化，打造学校特色。课程开发打通历史与现实、校园与社区、学校与社会的联系，将传承下来的特色项目凝练成“修身求真 科艺见长”的办学特色，用特色课程托举特色项目，突出特色育人的主要亮点和有效实施，将学校的特色发展具化为学生的全面而有个性的成长。