第十三场省级开放周系列 ——福州格致中学专场一以心触心渡文海，将心比心研学情

  为了深入贯彻落实党的十九届六中全会和全国教育大会精神，聚焦课程教学改革、深入交流研讨新形势下学校育人模式，搭建与国内、省内教师沟通交流的平台，共享教育教学改革成果，并起到积极的示范辐射和引领作用，11月29日，由福建省教育厅主办，福州市教育局协办，福州教育研究院、福州格致中学、福州八中、福州高级中学、长乐一中承办第十三场省级教育教学开放活动拉开序幕。

  11月29日下午，我校开展语文学科教学观摩活动。福州格致中学范叶斌老师和仙游二中的陈春香老师各开设一节公开课。两位教师基于学情构建学习支架，充分挖掘教师自身优秀的教育资源，提供学生“看”的条件，给足学生“想”的时间，搭建学生“说”的平台，给予学生“创”的机会，把课堂还给学生，引导学生进行深度学习。

  范叶斌老师开设《方圆相济，书者如也——榕籍晚清名臣书法鉴赏之沈葆桢》的书法校本课程，通过比较赏析沈葆桢书法与取法对象颜真卿书法，学习静态比较与创变分析的赏析思路，理解沈书“拙”的艺术特色。同时，范老师还结合沈的生平，知人论世，理解其书风与人品的统一性，增进对闽都文化的认识，增强民族自豪感与爱国主义情感。

  陈春香老师依托《念奴娇·赤壁怀古》《声声慢》两首词，让学生通过鉴赏，直观感受其不同之处。同时，通过赏读来增强学生对中华优秀传统文化的传承意识，进而感悟优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝。

  课后，我校与仙游二中开展了线上说课评课教研活动。首先两位老师进行了说课，他们就公开课的设计思路进行了分享，同时对自己的不足之处进行了反思。各位听课老师对本次公开课进行了点评，并对开课老师的表现给予高度评价。

  评课老师陈丽萍高度肯定了陈老师的大胆尝试，她说到：“陈老师设计的学习任务群具备挑战性，符合新课标要求，设置的学习活动考虑到了学生的直觉思维，视觉思维，引导学生在情境中展现个人能力。”同时，陈丽萍还建议陈老师可以多提供给学生挑战自我的机会。评课专家李智明（福州教育研究院教研员，福州市李智明名师工作室领衔名师，福建省学科教学带头人）首先感谢开课老师在课堂设计方面花费的心血，并告诉老师们要破除学段的壁垒。接下来，他用“高站位，新理念，厚学养，真功夫”四个词高度赞赏了范叶斌老师的书法课，本节课是一节铸造国魂的课堂。语文教学内容的选择要具备跨学科的意识，语文教师要开阔个人的视野。同时，李智明老师建议范老师可以在课前给学生印发一些书法作品，并在课堂中多给学生提供活动的空间，让学生“做中学”，课程活动加入信札，增加语文味儿。

  接着，李智明老师评价了陈春香老师的课，他提到本节课优点多，情境性强，关注学生活动。现今，许多群文阅读课可能流于浅层，那我们要怎么做呢？以苏轼和李清照的诗歌为例，设置教学目标时要注意单元提示中的关键词，例如必修一第三单元的“瑰宝”一词，告诉学生读诗词就是去探宝，去贴近生活，认识古诗词的当代价值。在教学过程中，可以采用“问之-思之-写之-议之-言之-评之-改之-省之”的八字诀，激发学生思维。

  教师的眼里要有教研之星光，要心系学生，让学生成为课堂的收获者。此次公开周活动促进了我校课堂教学的深入开展，提高了教师的业务素质，形成了磨课、听课、评课的浓厚教研氛围，如切如磋，钻研教法；如琢如磨，精耕课堂；精益求精，提升素养。