第十三场省级开放周系列 ——福州格致中学专场五校际交流共发展 教学研讨促提升

  2021年12月2日下午，福州格致中学冯秋云老师、闽侯二中林雪萍老师、福州高级中学吴国艳老师在福州格致中学录播教室开设了三堂精彩纷呈、各具特色的读写课。闽江师专教科所副所长薛蓉老师、闽江师专教科所兰郑勇老师和福州教育研究院林肖含老师应邀作为点评专家参加了此次活动。

  福州格致中学冯秋云老师开设的是一节高三英语校本课程—Thank you, M’am短篇小说读写课。本节读写课选材为美国短篇小说Thank you, M’am《谢谢你，女士》。本课根据英语学习活动观的基本原理，着眼“善意与信任”主题，以短篇小说Thank you, M’am为依托，通过独立阅读、小组讨论与课堂分享等活动，引导学生在自主、合作与探究的学习方式中获取梳理小说的故事情节，概括整合小说人物的特征，分析评价小说的主题与语言特点，并依据所读所思以二十年后的主人公口吻撰写一封信，从而完成对Thank you, M’am小说语篇的学习理解与内化迁移，感知文化异同，并获得“传递善意，真诚待人”这一积极的价值观。

  闽侯二中林雪萍老师开设一节读后续写课。这节课分两个部分，读部分通过礼物图产生联想，安排阅读任务。在读前要求学生带着任务去积极阅读和细致阅读，鼓励学生积极寻找信息，处理信息，表达自己，通过个人努力，争取拿到老师的奖励。阅读环节设置有标题重点词解析，句子修辞手法解析，文章主线把握，情感表达梳理等。写的部分有读后句子补充完整练习，还有提供了关键词的预测题写作，这个任务由学生小组讨论完成然后进行预测展示，对学生的中的creative idea进行奖励。最后进行第一段续写，对学生习作进行展示。整节课利用图片激趣，抢答、竞赛的方式激发学生阅读、写作兴趣，鼓励学生自主解决问题，思维训练强度较大，学生反应积极，师生互动较多，以学生为中心的的教学设计和老师的循循善诱是亮点。

  福州教育研究院教研员林肖含老师评价冯老师本节课的教学目标可操作、可检测。整节课以学生为中心，教学环节层层递进，步骤清晰。教师不断搭建脚手架，引导学生一步步归纳总结文本梗概、人物性格、文本语言特征，最后达成利用文本特点进行读后创写的教学目标，是一节精彩的校本课程。

  闽江师专教科所副所长薛蓉老师充分肯定教师选用原版小说帮助学生输入地道的语言，通过以读促写提升学生的英语核心素养。选用的文本主题为“善意与信任”，学生在阅读与讨论过程中，能够体会善意对他人的巨大影响，课堂生成呈现了学科育人本质。体现了授课教师科学的课程观，重视实践英语学习活动观，培养学生的学习能力，为学生学会学习创造条件。

  福州高级中学吴国艳老师给高二师生们带来一堂别具风格的读后续写指导课。本课首先通过“故事山”的形式，在逐步引导学生深入解读文本的过程中理清故事情节、抓住情感主线、思考文本内涵，培养学生思维能力，为合理续写奠定基础。然后，指导学生通过写首尾句、设置续写问题的方法，降低续写难度，合理推测出情节和情感的发展，培养学生解决问题的能力。接着，通过表演的方式体验人物动作、情感、心理的变化，并通过对动作、情感细节的描述，呈现画面，为续写时生动、贴切且完整的描写进行语言上的铺垫。最后写续文，实现情节和语言协同，并在自评表的帮助下反思所学。

  课后，闽江师专教科所兰郑勇老师对本节课进行了点评。兰老师表示在本节课中，吴国艳老师对文本的选择是准确的，对细节描写和情节推断的指导是充分的，是一节能够体现自主合作与探究式学习、培养学生思维品质、落实英语学习活动观、践行教学评一体化、注重体验式教学、有效搭建支架、培养学生循证能力与阅读策略、贯彻落实协同效应的优质课堂。兰郑勇老师以本节课为依托，对读后续写的教学、英语学习活动观的落实提供了宝贵建议与专业指导。

  此次公开周活动为开课教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才华的平台，也为教师搭建共同学习交流、相互借鉴的平台，进一步加强校际之间的互动与交流，共同提升英语学科的教育教学质量。