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示范引领精彩展示 科研一体共促成长——《学生读本》说课(片段教学)活动绽教师风采

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发表时间:2021-12-09 21:16

为深入推动新思想《学生读本》进教材、进课堂、进学生头脑,增强学习的系统性、实效性,落实立德树人根本任务,在福州市教育局的指导下,129日,福州教育研究院与于山片区大中小幼思政德育发展共同体在福州格致中学录播教室联合举办《学生读本》全学段说课(片段教学)线上和线下的展示活动。

参加本次活动的嘉宾有福州市教育局思政处詹友捷副处长、福州教育研究院政治科林颖主任、福州格致中学周雪英书记、福州延安中学教育集团蔡叶涛校长、福州市鼓楼区第二中心小学教育集团黄征书记、福州第十一中学谢梅莲副校长、福州教育学院附属第二小学教育集团陈永晶副校长、福州蓓蕾幼儿园齐凌副园长,以及于山片区思政德育发展共同体协作校的思政德育骨干教师代表、福州教育研究院初高中见习期政治学科教师、福州各校的思政教师。

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本次活动得到福州市教育局的高度重视,教育局思政处詹友捷副处长首先致辞。詹友捷副处长指出,作为福州市最早成立的思政德育发展共同体,本次活动是贯彻、落实教育部提出的大中小学循序渐进、螺旋上升地推进新思想进课堂、进学生头脑的重要展示。

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来自大中小幼不同学段的9位思政教师,围绕《学生读本》“加强党的领导”这一共同主题进行展示。于山片区协作校前期对本次活动进行了认真的筹备,开展了跨校、跨段教研,以骨干教师带动青年教师,全面铺开工作,进行了试讲和评课等多次活动,特别是抓住福州市百堂思政课比赛的契机,部分选手在赛场上得到历练。今天,她们结合不同学段学生的成长规律和年龄特点,阐释大中小幼不同学段应如何准确把握教学目标、教学方式和教学重难点等,促进学生对党的性质、宗旨、使命的认识,让《读本》走进学生心灵。

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福州市蓓蕾幼儿园谢芃老师片段教学《每个人都了不起》。她借助2021年习近平爷爷在新年贺词中说到关于“每个人都了不起!”的话题,通过直观的视频和直接的事例,帮助幼儿理解“了不起”的含义,了解从英雄到我们身边平凡的每一个人都有闪光点,都是“了不起的人”。让幼儿从小心怀目标,努力学习,为成为社会主义接班人而努力,为实现中国梦而奋斗!

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福州市鼓楼区第二中心小学教育集团军门校区肖丽秀老师说课《一心跟党走——没有共产党就没有新中国》。重在引导三年级学生认识共产党是在什么背景下成立的,成立之后的中国共产党为新中国的成立做了哪些不懈的努力,最终才有新中国的诞生。本课设计始终坚持以生为本,采取学生喜闻乐见的游戏等方式进行,让严肃的话题,变得轻松,同时又让历史住进学生的心里。

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福州教育学院附属第二小学郑玲老师说课《办好中国的事情关键在党—— 没有共产党就没有今天的中国》。本节课立足《读本》,立足学生,重构教材,让学生研在课前,学在课前。通过“红领巾”学“先锋”,“红领巾”颂“金句”,“红领巾”绘“蓝图”,以多种学习方式,让学生感受没有共产党就没有今天的中国,引导学生从小学党史、颂党恩、跟党走。

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福州延安中学教育集团姬儒雅老师说课《中国共产党是民族复兴的引路人—— 党中央是坐镇中军帐的“帅”》。本次说课设计“坚持党的领导”“践行两个维护”“展示伟大成就”三个板块。通过视频导入、相关课程案例启发思考,以学生自主阅读为基础,注重问题导向,通过小组合作探究、教师点拨引导,帮助学生理解党中央是坐阵军中帐的“帅”,增强政治认同。

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福州第十一中学翁媛媛老师片段教学《中国共产党是民族复兴的引路人—— 党中央是坐镇中军帐的“帅”》。本课通过“时代之问填答卷•回望篇”,引导学生调动历史知识,回顾党带领人民取得的的辉煌成就。在“比较鉴别显优势•筹办篇”,引导学生通过北京冬奥会的筹办理解中国共产党的领导是我们最大的优势,党中央是坐镇中军帐的“帅”。

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福州格致中学唐海霞老师说课《领导力量:坚持和加强党的全面领导—— 中国共产党是最高政治领导力量》。本次说课围绕“中国共产党是马克思主义执政党”“党的地位是历史和人民的选择”“坚定党对一切工作的领导”三个部分,通过视频、脱贫攻坚情境材料,以问题探究的教法启发学生的思考,通过学生自主阅读和小组合作学习,教师点拨引导,坚定学生在重大原则问题上坚定党的领导毫不动摇,增强政治认同。

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福州格致中学陈玉丽老师片段教学《领导力量:坚持和加强党的全面领导—— 中国共产党是最高政治领导力量》。本课以“面对疫情大考,解读中国答卷”为主线,通过“战‘疫’的高分答卷—答卷背后的中国—中国背后的领导力量—中国共产党背后的我们”等环节来解读中国共产党对一切工作的领导。

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福建师范大学马克思主义学院岳婕老师选取大学思想政治理论公共课《毛泽东思想和中国特色社会主义思想概论》第十四章“坚持和加强党的领导”进行说课。从教材分析、教学设想、教学重难点、教学资源入手,介绍“党的领导”在大学学段的教学体现,并从大中小学段的衔接角度交流了对学生政治认同、公共参与等能力素养培养的思考。

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福州市百堂思政示范课优秀选手代表、福州江南水都中学林芝老师说课《几代中国人的美好夙愿》。通过“探·寻梦之源”“析·追梦之旅”“行·圆梦之约”三个环节层层推进,引导学生感悟中国梦的本质,厘清中国梦与个人梦的密切联系,增强学生的政治认同。

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福州教育研究院政治学科林颖老师对此次活动作出高度评价。在聆听九位思政教师的精彩展示后,她分享了她的两个思考:一是这些课例是否可推广、可复制活动证明展示的课例不作秀、不做作,对广大思政教师开展《学生读本》教学有参考和借鉴的价值,授课教师们通过创设情境——设计问题——师生答辩中理清知识,解决问题,让思政课变得有滋有味;二是大中小幼思政教师围绕同一个内容展开教学时,是否能遵循《新思想进课程教材指南》提出的循序渐进、螺旋上升的要求,是否能在“不同教学内容如何递进”、“相似内容如何深化”这两个关键问题上作出示范从展示的课例看,不同学段教师都作出了精彩的示范,从启蒙引导到打牢思想基础、到促进理性认同,再到增强使命担当,让广大思政教师感受到思政课讲好中国故事、讲清中国道理,引导学生成长的育人过程。林颖老师在分享了两个关注点后,她进一步指出,思政课要在学生心中埋下真善美的种子,思政教师要热爱这一光荣职业,上好每一节课,不负立德树人的使命。

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福州格致中学党委书记周雪英谈到,本次《读本》说课(片段教学)展示是于山片区思政德育共同体探索大中小幼思政德育一体化建设,纵向建立各学段层层递进、有效贯通的思政课程的生动实践。她对上好《读本》提出三点思考:一,如何让理论和实践相结合,把大道理变成学生身边的小情境、小故事,使思政小课堂和社会大课堂结合起来,让学生在故事和生活情境中提高认知、提升情感、增强认同;二,如何凸显各学段特点,加强学段衔接,守好一段渠,种好责任田,更好实现本学段育人和全学段育人成效,大学老师指出的学生在认知上的灰色地带和误区,对我们高中、初中、小学、幼儿园有启发、引导和引领的作用;三,如何创新教研的方式,从一校到多校,从一个年段到多个年段,实现各学段的贯通育人。我们既要站在各学段的基点上,又要着眼于大教育的格局,关注上下学段的前连后挂,形成全学段接力育人的闭环育人体系。她指出,于山片区大中小幼思政德育发展共同体成立一年多来,对思政德育工作的教育现状和各校德育工作的特色,制定了育人要素融通一体学段衔接贯通一体、育人实践协调一体的工作目标,制定了项目工作的轮值管理制度在课程建设一体化队伍建设一体化活动设计一体化、科研攻关一体化德育评价一体化等方面做了大量的尝试和实践,实现了教育资源共享育人实践共建特色文化共育建设成果共评的一体化工作格局。展望未来,片区协作校将携手并进,同向同行。

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通过本次活动,展示和听课的老师都有很大的收获,纷纷表示举办这样的活动意义深远。

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展示教师郑玲老师说:通过今天于山共同体思政一体化的说课和片段教学展示,我深刻感受到教师肩负立德树人、培根铸魂的重要任务。在工作中,要结合学生的年龄特点和学情基础,将党史教育与实践活动相结合。教师要关注时事,立足当下与未来,努力为党育人,为国育才。

福州高级中学吴楷琪说:本次展示活动分别由来自幼儿园、小学、初中、高中和大学的思政教师主讲,她们结合不同学生的年龄特点和思维规律,将理论与实际、历史与现实、思政小课堂和社会大课堂结合起来,推进党的理论成果更好地进教材、进课堂、进学生的头脑。今天的观摩学习,对我们学校的“读本”教学活动有了一定的启发,讲“读本”讲得有感情、有味道、有力量,是我们每一位思政教师应该接续奋斗的目标,思政教师要将新思想内化于心、外化于行,落实到教书育人的实践中去。

福州高新区第一中学宋江雪老师说:这堂“大中小学一体化”思政教研课,让我深刻领会了“循序渐进、螺旋上升”的教学要求。作为一名中学思政教师,要学习幼儿思政教学的“温度”,小学思政教学的“甜度”,中学思政教学的“细度”,大学思政教学的“高度”。将思政小课堂和社会大课堂互联互通,展现大视野,胸怀大格局,内涵大智慧,从世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴全局深处,讲好中国故事,彰显思政力量。

格致官微
 
 
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