格致论坛•名师论道⎮导向深度学习的智慧课堂建设与应用——福州格致中学“青年教师筑梦计划”系列讲座（五）

   今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

                          ——习近平

为促进信息技术与学科教学深度融合，提升青年教师的信息技术和教育教学能力，促进青年教师专业发展，福州格致中学于2021年12月10日下午，邀请来自台湾的王绪溢博士为老师们开展了基于导向深度学习的智慧课堂建设与应用背景下的“数字时代的学与教——信息化教学与教师专业成长”专题讲座。

名师风采

王绪溢，中央大学咨询工程博士，为全球一对一数字学习与电子书包概念发想与实践第一人，其论文入选IEEE全球首届无线与移动科技在教育上应用国际研讨会长篇论文及国际知名SSCI期刊，辅导多所中小学获选为全国基础教育信息化应用典型示范案例。

在讲座伊始，王博士引用马塞尔·普鲁斯特的话作为开场：“智慧是教不出来的，只有我们通过自身的经历去发现，没有人可以分担，任何人也不能代劳”。王博士敏锐地指出现存的教师之迷思，并介绍了深入探索信息化教学的举措，这是新时代教师专业成长的应有之义。

随后，王博士就以下列四个方面展开讲解：课堂变革路线图、再谈谈课堂教学、培育新时代素养、有付出才有成长。王博士认为，当前课堂正经历由“教师中心”到“以生为本”再到“学生中心”课堂模式的转变，课堂变革路线图则是一个“互动-检测-数据-对话-小组-差异”的过程。而课堂转变的前提是教师了解每一位学生。因此，王博士强调了以生为本的重要性。过程中，王博士选用丰富的课堂教学实录，借助麻吉星教学系统，采用随机挑人与抢答相结合的方式，极大提高了与会老师的研讨积极性。整个过程，全体老师集体参与亲身实践。让教师自主发现课堂实录中教师运用麻吉星教学设备所存在优点和问题，进而启发教师如何正确运用麻吉星教学系统助力课堂教学，而不是为了使用技术而用技术。讲座中还提到，课堂中生成的"数据"是课堂教学的重要资产。在由教师中心到以生为本、学生中心的课堂转型中，教师应扮演的是学习的促进者，通过学习活动制造认知失衡，利用信息技术工具获取有效的课堂数据，真正实现师生间双向互动。在这一讲座中，老师们对如何运用信息技术有了更直观的体验，对数字时代下学生学习方式和教师教学方式的转变有了深刻的认识，并为教师信息技术应用能力提升工程2.0专业成长提供了发展模式。

王博士还向大家展示了麻吉星精英团队教师运用麻吉星教学系统在课堂教学中所取得的优秀成绩，进一步证实科技与智慧重构课堂、让教师成为数字时代好教师的可能。

培训结束后，老师们纷纷表示自己学习到了很多新知识和新理念，相信在不断学习新的教育技术理念后，老师们能把所学技术运用于日常教育教学工作，融合新的信息技术教学模式，形成自己独有的风格和特色。

活动结束后，参训教师表示，本次活动收获巨大，对课堂质量提升效果显著。在未来的教育教学中，我们还将以学生为主体，以新理念进一步探索提升课堂教学质量为方法，以期为学生提高更高质量服务为目标。我校还将进一步推进教育信息化2.0建设，巩固课堂主阵地地位，提高课堂质量，促进学生全面个性化发展。