班主任评语是对学生在一学年内的品德、学习、生活等各方面表现的总体评价，它既要指出学生所取得的进步和成就，又要指出其努力的方向。心理学研究表明，教师的评价对学生的成长起着重要的作用，学生以为自己在教师的眼里是一个“极有创造力的、会创造性解决问题的学生”，那么这个学生将会在内心激起强烈的自尊与自信，这种受到珍视的感觉会经常荡漾在心间，给学生写评语是考验班主任教育智慧的工作实践。德育处要求全体班主任用心撰写每一位学生的学年评语，并组织学年优秀评语的评比及点评活动。

2021-2022学年优秀评语获奖名单

一等奖1名：林慧铃

二等奖3名：张宇菲   李欣璇   林   洁

三等奖6名：许银欣   洪   珍   陈   琳   罗春花   吴   侗   金   声

班主任优秀评语选登及点评

高二4班   班主任：林慧铃   

“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”，追忆起初次相遇，你“眼里有光，闪烁明朗”。一年来，你热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩优异，认识你的人都喜欢你这个“宝藏女孩”。你的名字源自于《离骚》，“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥彰”，代表着品行端正，光明磊落，古道热肠。人如其名，你确实常为弱者仗义执言，为班集体出谋划策，先人后己，这是新时代青年最闪亮的品质。时光往复，愿你守住双眸里的清澈和坚定，无论遇到怎样的艰难，都以梦为马，不负韶华。向前吧！荡起理想之舟，破浪的船自会一路开放常新的花朵。

点评：林慧玲老师评语可谓诚意满满，文字生动有趣，有温度又有深度，从学生姓名的起源入手，围绕学生的个性，恰如其分地点评了学生的特点，充分肯定学生存在的优点，多表扬和赞美，通过抓住学生的个性特点去点评，拉近和学生的距离，让学生乐于接受班主任对他们的殷殷期盼。

高一11班   班主任：张宇菲  

你热情开朗，乐观向上，是一个爱笑的女生，笑靥如花的你在阳光下格外耀眼，那是年少的纯真在闪烁。作为一班之长，热爱班级，带领班级的同学共同进步，是老师的好帮手。同时，积极参加学校各项活动活动，是校合唱团、青协的一员，在学校、班级的活动中总能看到你忙碌的身影。你的学习基础良好，上课认真听讲，学习态度端正，目的明确。但有时并不能很好地约束自己，在纪律上会有一些小插曲。今后，希望你多一份成熟和稳重，做一个不断完善自我的强者，好运藏在努力里，愿你以渺小启程，以伟大自勉。

点评：张宇菲老师充分发挥语文教师的独特优势，立足学情，彰显了班主任的修养与水平。给该生的评语中，巧妙地将学生的长处展示出来，可以看出老师用心句句斟酌，通过评语可以勾勒出学生的特点，对学生学年表现做出了生动总结。

高二5班   班主任：李欣璇   

恪尽职守，兢兢业业披肝胆；不急不躁，冉冉以进无难关。身为学习委员的你，在学习上是大家在学海中奋斗前行的标杆；担任青年志愿者协会副会长的你，踔厉奋发，追求卓越，不甘人后；今年你获得校三好生的荣誉称号，是勤奋努力、积极向上的证明。“日月不肯迟，四时相催迫”，在这属于奋斗者的新时代，愿你勇敢追梦，自信自律。生活的真谛从来都不在别处，就在日常一点一滴的奋斗里！碣石立于东海，敢抗滔天万年浪；天山伫于西域，敢叫黄沙俯做臣。气定方得神闲，心静才识圣贤。愿随颜渊，笃学不辍书香浓。愿你眼里有星辰，身边有微风。未来可期，老师与你共期许！

点评：李欣璇老师的评语，似夏日里的一泓清泉，滋润着学生的心田。从真诚朴实的话语中可以看出，评语并不只是笔墨的堆积，而是日日夜夜教育工作的积淀。一评一语，聚焦着班主任无限的期望。

高三6班 班主任：林洁   

你能严格遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，待人真诚有礼。学习方面，遇到难题时能迎难而上，沉静中带着几分倔强，凭借刻苦钻研、稳重踏实为自己打造了一片天地；“静能生慧”，在学科竞赛中能静下心学习，不受外界干扰，耐得住寂寞必能有大成就。作为班级化学科代表，认真负责，对于班级的不足之处，能够建言献策，做好老师和同学之间的桥梁，是老师的好帮手！吾生也有涯而学无涯，知识的高峰在等待你攀登，无限的风光在静待你欣赏，望能继续以勤奋为梯，凌绝顶，赏千山！

点评：林洁老师评语感情真挚，让学生认识到自己的优势所在，激起了学生奋发的热情。从字里行间，我们可以感受到老师在日常教育教学中，细心观察班级中每个孩子，针对学生的不足能进行耐心的引导，也评语中感受到了老师的平和、暖心，如沐春风。

高一2班   班主任：许银欣   

你是一个积极向上，有自信心的孩子。学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态好；心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，尊敬师长。在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。你的可贵之处在于平和；平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人；绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现；高品质的智商，敏税的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。望早日振翅高飞。

点评：许银欣老师在评语中结合学生的日常学习生活的细节，立足学情，用发展的眼光看学生的问题与成长，善于发掘学生身上的闪光点。短小的评语中，承载着许老师对学生未来的殷切期望，言浅而意深，语淡而味浓。

高一3班   班主任：洪珍   

朴实、内敛、温文尔雅是老师和同学们对你的基本印象。在校期间，你能遵守学校各项规章制度，积极参与班级及学校的各项活动，尤其是“班班有歌声”活动期间，你突出的表现让大家看到了你的组织能力和音乐才华。在学习上，一个学年以来你的成绩稳中有升，老师也看到了你努力的样子，老师对你的期望是：多思、多问，在学习和生活上要更加积极主动，勇往直前，愿你做一颗“最亮的星”，永远闪闪发光。

点评：洪珍老师针对学生的实际情况，给予他们“量身定做”的评价，拉近和学生的距离，彰显班主任的功底与水平。从评语中，读到老师日常工作的细致入微和对孩子成长的良苦用心。每一句话，都寄托着老师对孩子们的美好期待，言辞恳切，循循善诱。

高二1班   班主任：陈琳   

该生诚挚善良，爽朗活泼，热爱思考，热爱体育运动，总给⼈朝⽓蓬勃的感觉。在学业方面有上进心，也有对知识的渴望，能明白学习的意义，只可惜持之以恒的精神不足，毅力常常被想要放松的懈怠之心打败。青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。希望能明白“奋斗”“逆水行舟”的含义，抓紧大好时光，不要因蹉跎而浪费了聪明才智，青年时期选择吃苦也就选择了收获，愿扬鞭奋蹄，不断进取！

点评：陈琳老师的评语温暖人心，总结学生这一学年里获得的成绩和亮点，让学生清晰地认识到自己的优势所在。听君一言，如沐春风，点拨之间感受到老师对学生的满满的爱意。在每一条评语中可以看出老师句句斟酌，用心总结，绵绵期许，光而不耀，静水流深，浸润人心，传之久远。

高二7班   班主任：罗春花   

你待人真诚，聪明活泼，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心。你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不止是你那优异的成绩，更是你执着的学习精神。请继续保持这种虚心求学稳步前进的态势，相信一年以后的高考，你必将崭露头角，脱颖而出。

点评：罗春花老师用真心对待学生，能够结合学生的自我优势，抓住学生的性格特征去点评，评语真诚灵动，让学生看到自己更多发展的可能。评语，不是简单的评价，也不是冰冷的文字堆砌，是语言的艺术，同样也是爱的艺术。老师用爱在播种，用爱在浇灌，静待花开。

高二10班   班主任：吴侗  

在学校里你严格遵守校规校纪，尊重师长，性格踏实沉稳，待人真诚，积极上进，具有强烈的集体荣誉感；在生活中你积极乐观，开朗大方，眼里传递着快乐的信号，在你身边的老师和同学都会情不自禁扬起嘴角的微笑。在担任值日班委和语文课代表等职务中，你更是认真负责，积极协助老师并能带领同学们按时完成任务。要高三啦，老师希望在高中的最后一年里，你能争分夺秒，努力拼搏，以梦为马，行远自迩，不负韶华！老师期待来年6月你的佳讯!

点评：吴侗老师的评语遵循客观公正，勾画人格的原则，虽然只有短短的几句话，但对学生的影响却是不可低估的。评语的客观性，才能让学生从内心深处心悦诚服地接受老师的教育。吴侗老师善于抓住鲜活个体身上的闪光点加以肯定，艺术地对学生提出意见与建议，点燃学生心灵的火花，让每位学生都能生发勇气、充满自信，满怀希望地不断前进。

高三5班   班主任：金声   

你是一个懂事乖巧的男生，能严格遵守学校纪律，尊敬老师、团结同学，有较强的集体荣誉感。学习较为刻苦，积极思考，认真完成作业。不嫉妒他人成绩，能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。能与他人共同分享，诚实守信，勇于践行自己的诺言。希望能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为生活中的闪光点。新的篇章又要展开，希望能保持永不言败，越挫越勇的精神，让大家看到一个永不止步的青年。

点评：金声老师的评语细腻具体，雕镂个性，集中笔墨突出学生身上最具代表意义的事件。用准确的笔触写出学生的个性特点，让学生的形象生动活现、拥有自我。当学生知道他在老师心中的独特地位时，他才能得到慰藉，找到自尊，才能改正缺点，努力呈现出更美好的形象。放大问题，不如放大亮点；盯住毛病，不如盯住优势。让学生从评语中获得价值感和归属感，从而获取奋力向上的力量！

温馨、朴实、诚恳的评语不断地打动学生、感化学生，使评语成为了师生进行情感交流 、相互理解的纽带，将教师对学生深深的爱，对教育真谛的理解，对教育理想的诗情守望“寄”于评语之中。让班主任评语以独特的魅力助力教育，让温馨与芬芳中成长起来的年轻一代也必将创造出更加温馨的美好世界。