同心战疫•致臻德韵｜“疫”路守候  尽显担当——一位青年班主任的“战疫”随笔

2022年深秋，突如其来的疫情为我们的校园生活按下了暂停键，格致师生再次相约“云端”。这场战争，没有刀光剑影，但它来势凶险；没有硝烟弥漫，但它残酷无情。我是董文敏，是福州格致中学的一名青年班主任。虽然我不能在抗疫一线贡献力量，但也可以凭一份责任心守好教育阵地，在战“疫”路上，守护花开。

收集数据，耐心战疫

疫情当前，生命至上，平安健康是对所有工作的交代。作为班主任，我每天醒来的第一件事，就是了解并记录全班同学的健康状况，汇总有无小区被管控、健康码异常、疫区人员接触史等关键信息，填写表格上报学校。第一时间通过家长群传递上级部门的疫情防控工作事项，提醒、动员学生及家长响应属地政策，做到应检尽检。为确保信息数据的全面性、时效性，我每天通过秒应小程序收集检测数据。偶尔，有些家长忘了及时更新健康情况，我也会逐一打电话沟通落实，只有这样，我才能安心去做其他事情。

化身“主播”，用心教学

相比第一次上网课的措手不及，如今我已驾轻就熟、蜕变成了一个合格的“主播”：认真备好每一堂课，利用丰富的多媒体资源，精心制作课件；调试电脑，掏出耳麦，再连上手写板以便授课时进行板书，用另一个设备查看钉钉群内实时消息互动。准备好这些后，点开钉钉群在线课堂开始直播：“同学们好！能听见我声音的扣个1……”

下课以后，我也不忘潜心钻研教学方法，以求针对性地进行线上讲解、训练和辅导；用心批改作业，利用批注和登记评价功能进行反馈，及时表扬优秀作业；通过在线共享文档和钉钉私聊，做好学生的反馈与答疑，针对问题进行个性化指导；常常和同组教师交流、开展教研以提高线上教学质量。

细化管理，暖心陪伴

线上学习具有许多优势，但也给学生的专注力与意志力带来了极大的考验。为帮助高一的同学们养成良好的习惯，更快地适应线上的学习模式，作为班主任，我每天保持着和他们一致的作息，在“云端”陪伴他们一起学习。

我时刻与科任老师对接，严把网课的每一环节，做好出勤情况的登记。起初还有些同学不太能适应网课作息，总是睡过头，我便实时督促他们，必要时电话提醒，确保正常有序的上下课。同时，关注学生各科作业的完成情况，第二天在家长群进行反馈，对于屡次出现缺交作业情况的同学，我会通过“数字格致”平台留言等方式联系家长，了解原因，以便针对生情采取教育措施。

每晚七点，我们的“云端自习室”准时开启，同学们自觉地打开摄像头，在镜头前专注地完成学习任务，互相陪伴，共同进步。

疫情期间，除了要关注学生的学业状况，更要关注他们心理上的变化。超长时间居家，没有了在校时的良好学习氛围，作息不规律、沉迷网络等因素容易使学生产生低落、消沉、烦躁等不良情绪。这时候学会积极应对疫情带来的心理不适，调节好自己的心态就显得尤为重要。

班会课是最为重要的思想教育阵地，我通过开展线上班会课，指导学生认真收看心理微课，排解自身的焦虑、紧张情绪。在钉钉会议中，久未谋面的同学们得以敞开心扉，连线交流。在学校的鼎力支持下，我们还邀请到2022届优秀毕业生余兆舒同学线上分享学习经验，就居家学习如何提高学习效率、如何疏导情绪等问题进行交流，发挥朋辈的榜样引领作用。

紧张的线上适应性训练过后，根据学校的安排，我们召开了一次别开生面的线上联欢会。同学们在“你画我猜”等互动游戏的轻松氛围中，缓解了学习压力，同时借助音乐之力，增强战疫的信心和热情，丰富居家抗疫生活。结束时屏幕上一个个灿烂的笑脸，便是我们最大的收获。

家校沟通，同心共育

在这段特殊的时间里，家校双方的有效沟通是线上教学工作得以顺利开展的重要保障，我深知其重要性，几乎24小时待机以保证信息畅通，通过数字格致平台、微信、电话等多种渠道做到信息的及时反馈，开展云端家访，持续深化家校联系。

我还根据学校的安排，召开了线上家长会，收集各科任老师关于居家学习的指导建议，对班级的具体情况进行反馈，总结一周以来的线上教学效果，引导家长坚持再坚持，静下心来，静待疫散花开。在安排好自己工作的同时，我时时不忘关注班级的孩子、多多沟通，给孩子以信念示范，智慧陪伴。

班主任也许是世界上最小的“主任”，但在疫情面前，我们时时把线上教学、班级管理的责任扛在肩上，把学生的健康成长放在心里，温暖守护，温馨陪伴，换来学生的安心，家长的放心。

期待，严冬去，春来到；

期待，痛消散，笑拥抱。