鳌峰·班主任工作坊｜师徒结对传薪火 青蓝奋楫启新航——福州格致中学2023-2024学年新老班主任师徒结对仪式

10月30日上午，我校德育处隆重举行2023-2024学年“鳌峰”班主任工作坊“师徒结对”仪式。班主任师徒结对是一种促进新老班主任共同成长和经验传承的有效方式。在这种模式下，经验丰富的老班主任担任导师，负责指导和帮助新班主任在工作中遇到的困难和问题，帮助他们提升班级管理能力，同时也从新班主任身上学习和吸收新的观念和想法。仪式由德育处主任助理张碧龙主持。

师徒结对是一种薪火传承，德育处主任、团委书记江成强宣读师徒结对名单、师徒结对要求。他强调作为师傅应当热爱教育事业，为人师表，为徒弟做出榜样，应当指导徒弟做好学年工作计划，确定学年“徒弟培养目标”，做好培养规划，全面承担起传、帮、带的任务，指导协助徒弟开展各项德育工作。作为徒弟应当主动、虚心向师傅求教，做到定期与师傅交流，每学年结束，应以书面形式向师傅总结汇报一学年以来履行合同协议书各条款所取得的成绩、存在的问题与努力方向的“自我成长反思”。

一纸聘书是学校对各位师傅的重托，希望青年班主任们在师傅们的关心、帮助、指导下如雨后春笋般茁壮成长，与会领导为导师颁发聘书。

师徒在结对协议书上签字，这签下的不仅仅是一份承诺，更是一份沉甸甸的责任，相信签字的师徒一定会认真履行这份庄严的承诺。

一份礼物承载了师傅对徒弟的期望，师傅向徒弟赠送班主任工作指导用书。

作为徒弟代表，吴悠老师首先表达了对郑鹏宇老师的感激之情，正是有了他的指导才有她这一年来在班级管理上的进步。同时，她也坚信在游莲老师的指引下，在新师傅的言传身教中，一定会更加迅速的成长。

作为师傅代表，郑宇老师认为要成为一个优秀的班主任关键是要抓住每一次成长的经历，认真对待每一次提升自己的机遇，碰到了学生管理的困难，解决了，困难就转化为自己的成就。同时，她也语重心长地说，年轻班主任的成长不要只会听从跟随，要想办法，让自己和师傅一起前行！

仪式的最后，刘佳秋副校长做总结讲话。他首先肯定了班主任队伍在学校近年来所取得的各项进步中发挥的重要作用，认为班主任是学校德育工作的组织者、协调者和实施者，一所学校能否健康、可持续地发展壮大，班主任队伍素质的高低至关重要。同时，他也指出年轻班主任工作经验的缺乏也在一定程度上制约着教师自身的成长和学校工作的开展，“师徒结对”是促进年轻教师成长的重要途径。最后，他对年轻班主任的成长和师傅的履责提出了具体的要求，认为年轻班主任应当向师傅学“师德”、学“责任”、学“艺术”；作为师傅要真诚的关注、无私的帮扶徒弟的成长，言传身教，率先垂范,将自己的工作经验一点一滴、无保留地传给年轻班主任，同时，也让自己的工作态度、为人处世的作风熏陶和感染他们。

班主任师徒结对制度是一项有效的促进新老班主任共同成长和经验传承的制度。这种制度不仅可以促进班主任队伍的专业成长，提高班主任的管理能力和教育教学水平，从而提升学校的整体教学质量，还可以增强班主任之间的凝聚力和团队合作精神，形成良好的工作氛围，有利于提高学校的管理效能，最终为学校培养一批具备潜力和能力的年轻班主任，为学校的长远发展提供有力的人才保障。