根据省教育厅、省国际文化经济交流中心《关于组织开展2022年第35届“庄采芳•庄重文奖学金”评选工作的通知》（闽教基〔2022〕15号）精神，本届“庄采芳•庄重文奖学金”评选工作已经结束。在各地教育行政部门和学校选拔、推荐、公示的基础上，经审核，“庄采芳•庄重文奖学金”组委会共评出获奖学生200名。我校高三余兆舒、李想、叶丰恺3位同学光荣上榜。

为深入学习贯彻落实习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话精神，切实将先进青年吸收进团组织，保持团员队伍朝气蓬勃，引导广大团员青年奋勇争先，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开，6月22日下午，学校团委在学术报告厅举行2021-2022学年春季团校结业暨新团员入团宣誓仪式。

6月15日，省国防教育办公室、省军区政治工作局、省教育厅体卫艺语处、福州市教育局体卫艺语处组织部分人员到我校实地考察国防教育工作的开展情况。莅临我校指导工作的领导有周晓松大校、彭杰处长、罗航少校、何卫、苏敏、谢富才等。

日前，福州市教育局开展“十四五”期间市级基础教育人才培养认定工作，我校组织学科名优骨干教师积极报名，经市教育局组织专家遴选，确定我校陈琳、李怡、林晓艳、张宇、徐敏5名优秀教师入选福州市“十四五”第一批教学名师培养对象。

近日，根据福州市教育局《关于开展2021年福州市中小学、幼儿园骨干教师和学科带头人认定工作的通知》（榕教办人〔2022〕2号），经县（市）区教育局和有关学校推荐，市教育局组织专家评审、业务考核认定，福州格致中学陈祥、颜辉、程保权、颜颖锋、李怡、杨莹、林莉7位教师被认定为福州市学科带头人，罗春花、林晓艳、严冰如等3位教师被认定为福州市骨干教师。

福州市第59届中小学生运动会篮球联赛圆满落幕。我校高度重视本次比赛，赛前教练员认真备战，精心组织，赛中教练员沉着指挥、运动员积极努力、顽强拼搏。经过4天的激烈角逐，我校女子篮球队获得本次比赛二等奖（第三名），男子篮球队获得二等奖（第六名）。

为了进一步拓宽学校与学生沟通联系的渠道，广泛听取同学们对学校发展的建议和意见，切实解决学生学习生活中遇到的实际问题，不断提高学校教育教学和后勤管理的质量和水平，2022年6月15日下午，学校团委举行了以“搭建沟通‘连心桥’ 师生合力话发展”为主题的6月“校长书记接待日”活动。

2022年6月14日下午，学校团委组织“风华”青年讲师团、“真学”学生思政宣讲团的青年党团员教师、学生团员走进格致中学保福校区，围绕习总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话精神，给保福校区初一初二的同学们上了一堂生动的思政宣讲课。

在由福建省科学技术协会、福建省教育厅、共青团福建省委共同主办，福建省科技馆承办的第二届福建省青年科普创新实验暨作品大赛暨第八届全国青年科普创新实验暨作品大赛福建赛区复赛中，我校高二4班张嘉乐、高二10班邱俊宇的作品《智慧养老与防火安全家居系统》获得省二等奖，指导老师徐敏，特此祝贺！

为传承并弘扬中国传统文化，更好地树立文化自信，营造浓厚的端午节氛围，丰富学生的在校生活，同时锻炼学生动手能力，提高劳动能力，培养学生的爱国主义精神。我校德育处、团委联合于山社区围绕“粽香话端午，共抒爱国情”为主题开展系列活动。

6月1日，省委文明办、省委教育工委、团省委、省妇联、省关工委等五部门联合发布2022年度福建省“新时代好少年”先进事迹，我校王三一同学荣获2022年福建省“新时代好少年”称号。此前，福州市委文明办、市委教育工委、团市委、市妇联、市关工委联合发布了2022年“福州市新时代好少年”推选结果，我校王三一同学荣获2022年“福州市新时代好少年”称号。特此祝贺！

在中国共产主义青年团成立100周年之际，为加大先进青年典型选树力度，团结引领广大青年踔厉奋发、砥砺笃行，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开，近日，中共福州市委、福州市人民政府发文表彰“福州市青年五四奖章”集体和个人，共青团福州格致中学委员会光荣上榜，被授予“福州市青年五四奖章（集体）”荣誉称号！

习近平总书记在清华大学考察时曾说“教师要成为大先生……要善于学习新知识、新技术、新理论。”师父传授给徒弟教育教学上的好经验，徒弟带给师父新的教学手段和方法，师徒在这样的切磋琢磨中互相欣赏、互相成就，实现学校和教师个人发展的“双赢”，为学生插上翱翔的双翼，为教育奉上更高质量的答卷！

习近平总书记在清华大学考察时曾说“教师要成为大先生……要善于学习新知识、新技术、新理论。”师父传授给徒弟教育教学上的好经验，徒弟带给师父新的教学手段和方法，师徒在这样的切磋琢磨中互相欣赏、互相成就，实现学校和教师个人发展的“双赢”，为学生插上翱翔的双翼，为教育奉上更高质量的答卷！

2022年5月28日，福州市第五十九届中小学运动会啦啦操比赛在福州金山中学开幕，本次比赛中，我校啦啦操校队荣获集体花球舞蹈啦啦操自选动作第二名。