福州格致中学“1436党建模式"•百年格致大讲堂

        福州格致中学“1436党建模式"•百年格致大讲堂

　   习近平总书记在党的十九大报告中指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。结合我校“1436党建模式"，“百年格致大讲坛”推出“研究性学习与创新大赛系列讲座活动”。
先后请本校多年开展创新大赛辅导工作的名师为高一年段全体学生开设相关讲座。

　 　 科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。——诺贝尔

　 　 青少年科技创新大赛是目前中小学生规模最大、具有示范意义和导向性的科技创新成果和科学探究项目竞赛。为了适应素质教育发展的需要，为学生提供自主学习和活动的空间，培养学生探索和研究的能力，我校依托研究性学习课程建设，通过认真指导和选拔优秀研究性学习课题，积极引导有兴趣的同学参赛，为他们搭建展现探究潜能和尝试创新的平台。

    2017年12月政治教研组组长张宇老师做《课题意识与论证能力的培养——基于创新赛的研究性学习指导》的讲座，省创新赛获奖者林荣灿同学做参赛经验介绍，这在高一年段引起很好的反响。

    2018年4月12日，我校艺术教研组组长洪艳娟老师在音乐厅为高一年段全体学生开设《研究性学习与青少年科技创新大赛》的讲座。

     为让同学们重视研究性学习和青少年科技创新大赛，洪老师结合已升入大学学习的曾获省、市级青少年科技创新大赛奖的学姐在教师节时写给她的感谢信，阐明青少年科技创新大赛经历对同学们个人成长的帮助以及对升学的帮助。她强调研究性学习是综合实践活动课程的重要组成部分之一，是每个同学的必修课程，优秀的研究性学习成果可以直接推荐参加青少年科技创新大赛。

        　   如何开展研究性学习？如何保证课题的科学性、创新性和实用性？对于这些问题，洪老师以近年多项获奖项目为例，启发同学们从学习、生活中和社会热点问题中寻找课题，并以市级青少年科技创新大赛奖的《福州格致中学校服设计》为例，介绍了如何运用文献法、调查法、分析法、比较法等方法开展课题研究，介绍了撰写社会科学论文应遵循的基本原则、论文的基本结构和要求。在时长一小时多的讲座中，因洪老师语言生动，例举的案例贴近同学们学习、生活以及感兴趣的话题，调动了同学们的学习热情。

　　　　学校开展“研究性学习与创新大赛系列讲座活动”，立足于本校名师资源，以激发学生的创新思维和参赛意识为出发点，为学生开拓视野、激发参赛热情、提升综合素质搭建平台。本系列讲座取得很好的效果，让学生意识到合理地规划高中生涯的重要性，激起了学生参加青少年科技创新大赛的热情。