课程名称 | 执教老师 | 限报人数 | 课程介绍 | 上课教室 | 上课时间 | 其他要求 |
|
《排球》 | 薛华 | 38人 | 排球运动是以手支配球为主的隔网集体对抗性项目。它对场地设备要求不高,参加者不受年龄、性别的限制,可根据自己的体力来掌握运动量。排球运动具有提高运动能力,发展判断、注意、反应等心理素质,培养学生机制灵活、勇敢顽强、团队协作的精神的作用。本课程主要介绍排球运动的基本技术、战术、规则，加强学生锻炼意识，提高身体素质，引导学生确立排球为终身锻炼的运动项目。 | 排球场 | 周一下午第一节 周四下午第一节 | 供高二1-5教学班选择 |
|
《篮球1》 | 潘学海 | 38人 | 篮球运动是以投篮为中心，以得分多少决定胜负的集跑、跳、投于一身的集体对抗性项目。本课程以篮球技术、战术和裁判法为主要教学内容，有效地促进身体素质的全面发展，培养学生勇敢、顽强、拼搏进取的精神。 | 篮球场 | 周一下午第一节 周四下午第一节 | 供高二1-5教学班选择 |
|
《篮球2》 | 陈精权 | 38人 | 篮球运动是以投篮为中心，以得分多少决定胜负的集跑、跳、投于一身的集体对抗性项目。本课程以篮球技术、战术和裁判法为主要教学内容，有效地促进身体素质的全面发展，培养学生勇敢、顽强、拼搏进取的精神。 | 篮球场 | 周一下午第一节 周四下午第一节 | 供高二1-5教学班选择 |
|
《乒乓球》 | 李小惠 | 38人 | 乒乓球运动是一项深受广大群众尤其是大中小学生喜爱的运动,安全性好,趣味性高,打乒乓球可有效缓解眼肌疲劳,预防近视,增强大脑皮层的灵活性和反应能力,提高速度、耐力、灵敏、肌肉爆发力、肢体协调能力。学习和打好乒乓球可以使人调节身心、增强体质。培养学生体育锻炼的兴趣,为终身体育打下良好基础。 | 乒乓球馆 | 周一下午第一节 周四下午第一节 | 供高二1-5教学班选择 |
|
| 《武术》 | 方传杰 | 38人 | 武术主要以太极拳为教授内容，中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想，集颐养性情、强身健体、技击对抗等多种功能为一体，结合易学的阴阳五行之变化，中医经络学，古代的导引术和吐纳术形成的一种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔相济的汉族传统拳术。 | 田径场 | 周一下午第一节 周四下午第一节 | 供高二1-5教学班选择 |
| 《羽毛球》 | 刘克飞 | 36人 | 羽毛球运动是灵活、快速、多变的隔网对击性运动。能有效发展灵活性、协调性、力量、耐力等身体素质；对培养勇敢、顽强、沉着、果断等意志品质具有良好的作用。本课程以羽毛球运动中的发球、击球、移动步法、裁判法及基本理论知识为主要教材，培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，并以此为锻炼身体的手段，奠定终身体育基础。 | 羽毛球馆 | 周一下午第一节 周四下午第一节 | 供高二1-5教学班选择 |
| 《排球》 | 薛华 | 38人 | 排球运动是以手支配球为主的隔网集体对抗性项目。它对场地设备要求不高,参加者不受年龄、性别的限制,可根据自己的体力来掌握运动量。排球运动具有提高运动能力,发展判断、注意、反应等心理素质,培养学生机制灵活、勇敢顽强、团队协作的精神的作用。本课程主要介绍排球运动的基本技术、战术、规则，加强学生锻炼意识，提高身体素质，引导学生确立排球为终身锻炼的运动项目。 | 排球场 | 周一下午第二节 周四下午第二节 | 供高二6-10教学班选择 |
| 《篮球1》 | 潘学海 | 38人 | 篮球运动是以投篮为中心，以得分多少决定胜负的集跑、跳、投于一身的集体对抗性项目。本课程以篮球技术、战术和裁判法为主要教学内容，有效地促进身体素质的全面发展，培养学生勇敢、顽强、拼搏进取的精神。 | 篮球场 | 周一下午第二节 周四下午第二节 | 供高二6-10教学班选择 |
| 《篮球2》 | 陈精权 | 38人 | 篮球运动是以投篮为中心，以得分多少决定胜负的集跑、跳、投于一身的集体对抗性项目。本课程以篮球技术、战术和裁判法为主要教学内容，有效地促进身体素质的全面发展，培养学生勇敢、顽强、拼搏进取的精神。 | 篮球场 | 周一下午第二节 周四下午第二节 | 供高二6-10教学班选择 |
| 《乒乓球》 | 李小惠 | 38人 | 乒乓球运动是一项深受广大群众尤其是大中小学生喜爱的运动,安全性好,趣味性高,打乒乓球可有效缓解眼肌疲劳,预防近视,增强大脑皮层的灵活性和反应能力,提高速度、耐力、灵敏、肌肉爆发力、肢体协调能力。学习和打好乒乓球可以使人调节身心、增强体质。培养学生体育锻炼的兴趣,为终身体育打下良好基础。 | 乒乓球馆 | 周一下午第二节 周四下午第二节 | 供高二6-10教学班选择 |
| 《武术》 | 方传杰 | 38人 | 武术主要以太极拳为教授内容，中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想，集颐养性情、强身健体、技击对抗等多种功能为一体，结合易学的阴阳五行之变化，中医经络学，古代的导引术和吐纳术形成的一种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔相济的汉族传统拳术。 | 田径场 | 周一下午第二节 周四下午第二节 | 供高二6-10教学班选择 |
| 《羽毛球》 | 刘克飞 | 36人 | 羽毛球运动是灵活、快速、多变的隔网对击性运动。能有效发展灵活性、协调性、力量、耐力等身体素质；对培养勇敢、顽强、沉着、果断等意志品质具有良好的作用。本课程以羽毛球运动中的发球、击球、移动步法、裁判法及基本理论知识为主要教材，培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，并以此为锻炼身体的手段，奠定终身体育基础。 | 羽毛球馆 | 周一下午第二节 周四下午第二节 | 供高二6-10教学班选择 |
| 《排球》 | 薛华 | 43人 | 排球运动是以手支配球为主的隔网集体对抗性项目。它对场地设备要求不高,参加者不受年龄、性别的限制,可根据自己的体力来掌握运动量。排球运动具有提高运动能力,发展判断、注意、反应等心理素质,培养学生机制灵活、勇敢顽强、团队协作的精神的作用。本课程主要介绍排球运动的基本技术、战术、规则，加强学生锻炼意识，提高身体素质，引导学生确立排球为终身锻炼的运动项目。 | 排球场 | 周一下午第三节 周四下午第三节 | 供高二11-16教学班选择 |
| 《篮球1》 | 潘学海 | 43人 | 篮球运动是以投篮为中心，以得分多少决定胜负的集跑、跳、投于一身的集体对抗性项目。本课程以篮球技术、战术和裁判法为主要教学内容，有效地促进身体素质的全面发展，培养学生勇敢、顽强、拼搏进取的精神。 | 篮球场 | 周一下午第三节 周四下午第三节 | 供高二11-16教学班选择 |
| 《篮球2》 | 陈精权 | 43人 | 篮球运动是以投篮为中心，以得分多少决定胜负的集跑、跳、投于一身的集体对抗性项目。本课程以篮球技术、战术和裁判法为主要教学内容，有效地促进身体素质的全面发展，培养学生勇敢、顽强、拼搏进取的精神。 | 篮球场 | 周一下午第三节 周四下午第三节 | 供高二11-16教学班选择 |
| 《乒乓球》 | 李小惠 | 43人 | 乒乓球运动是一项深受广大群众尤其是大中小学生喜爱的运动,安全性好,趣味性高,打乒乓球可有效缓解眼肌疲劳,预防近视,增强大脑皮层的灵活性和反应能力,提高速度、耐力、灵敏、肌肉爆发力、肢体协调能力。学习和打好乒乓球可以使人调节身心、增强体质。培养学生体育锻炼的兴趣,为终身体育打下良好基础。 | 乒乓球馆 | 周一下午第三节 周四下午第三节 | 供高二11-16教学班选择 |
| 《武术》 | 方传杰 | 43人 | 武术主要以太极拳为教授内容，中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想，集颐养性情、强身健体、技击对抗等多种功能为一体，结合易学的阴阳五行之变化，中医经络学，古代的导引术和吐纳术形成的一种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔相济的汉族传统拳术。 | 田径场 | 周一下午第三节 周四下午第三节 | 供高二11-16教学班选择 |
| 《羽毛球》 | 刘克飞 | 36人 | 羽毛球运动是灵活、快速、多变的隔网对击性运动。能有效发展灵活性、协调性、力量、耐力等身体素质；对培养勇敢、顽强、沉着、果断等意志品质具有良好的作用。本课程以羽毛球运动中的发球、击球、移动步法、裁判法及基本理论知识为主要教材，培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，并以此为锻炼身体的手段，奠定终身体育基础。 | 羽毛球馆 | 周一下午第三节 周四下午第三节 | 供高二11-16教学班选择 |
