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德育特色课程《走进格致》公开示范课教学设计

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发表时间:2019-05-09 15:34

德育校本课程《格致文化》之《感悟格致文化》 教学设计

      授课教师:林敏                           指导教师:何菁张宇

教学内容校本课程《格致文化》第3讲“文化篇”《感悟格致文化》

教学目标

    对学生进行社会主义核心价值观及爱校教育,让学生从杰出校友身上学到他们崇高的科学精神和爱国爱乡精神,激励他们好好读书将来为母校续写新的篇章;让学生在探索真知中感受格致文化带来的幸福。

【教学重点与难点】

    格致文化真谛

【教学方法】情境教学、活动探究、多媒体辅助教等。

【教学资源】

1. 学生课前分组收集和了解的校园文化的相关资料

2. 高三高考誓师暨成人礼的音像资料等

3. 电视剧《潜伏》反映余则成爱国的1-2分钟视频

【教学提纲】

3讲 感悟格致文化

一、感受格致文化

1.格致建筑

2.格致校友

3.格致校史

4.特色活动

二、领悟文化真谛

        格致校训——格物致知,明德致远

        格致精神——严谨治学、抱真务本、爱国进取

        办学理念——传承文化,探索真知,培育新人

        格致文化——包容、爱国、传承、创新

【教学过程】

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

通过对比北大清华和格致的办学历史导入新课。

学生思考、回答问题,开始本课学习。

通过比较法,

激发兴趣,

导入新课。

一、感受格致文化

格致172周年校庆,假如你们是志愿者,你会向来宾介绍格致最有特色的哪一个文化?

认真倾听学生小组的发言,及时引导评价。

学生分组展示课前搜集的有关格致特色文化。

小组活动一:格致建筑

小组活动二:格致校友

小组活动三:格致校史

小组活动四:特色活动

学生畅谈,老师归纳。

通过情景教学,小组互动合作,提高学生认知水平和主动探究能力。

二、领悟文化真谛

学生在感性的层面感受了格致文化的存在后,老师引导学生深入探讨,从理性层面领悟格致文化的真谛。

思考提升,悟出真谛:

建筑—中西合璧—包容

校友—人才辈出—爱国

校史—历久弥新—传承

活动—精彩纷呈—创新

培养学生探索求知以及解读文本的能力。激发学生历史使命感与责任感。

情景回归

领悟了文化真谛,我们该怎么做一个优秀的格致人?

学生畅谈,思考人生。

齐唱校歌。

落实到行动,升华情感态度价值观。

【课堂实录】

福州格致中学创办于1847年,格致172周年校庆。

一、感受格致文化

     12月1日是校庆日,用一句宋丹丹的话来形容,到时候一定是锣鼓喧天,鞭炮齐鸣,红旗招展,人山人海。假如你们是校庆的志愿者,你会向参加校庆的来宾介绍格致最有特色的哪一项文化?上一节课已经布置大家分小组收集资料,下面有请第一小组代表。

     小组活动一。

     感谢导游带我们参观格致校园,校园环境是展示校园文化的重要载体。我们的校园既有书香古韵的味道,又有都市的律动,闹中取静,于山校园和鳌峰校园中西合璧的风格,体现了格致文化的什么内涵?

     ——包容性。这种包容性不仅体现在建筑风格上,还体现在格致文化的什么地方?

    澳大利亚塔斯马尼亚州教育署的有关人员来校交流考察,还有海南教育考察团交流学习。不同文化的交流和借鉴,以优秀文化为营养,充分吸收有益成果,也是包容性的表现。

     包容性还体现在我们的校名和办学特色上。学校办学注重传统与现代的融合,科学与人文、知识与技能的并重。

     福州格致中学是美国教会在福建省创办的第一所近代学堂,校名取的是洋名吗?(霍格沃兹中学或者阿里巴巴中学?)学校虽为洋人首办,格致中学校名却取自儒家经典《礼记·大学》:“格物,致知,诚意、正心、修身,齐家,治国,平天下”。在一个多世纪漫长的办学历程中,形成了“格物致知,明德致远”的校训。哪位同学知道我们的校训蕴含着什么涵义?

    格:推究;致:求得。格物致知就是要不断探索、反复推究、穷究事物原理,从而获得真知,通过格物致知最终实现“治国平天下”的理想。实现中华民族的伟大复兴是中国人的梦想,格致梦其实蕴含了中国梦的思想。

格致不仅重视培养学生的科学文化知识,也重视学生的品德修养,以“德”立校,明德致远的校训就是要塑造学生高尚人格,促进学生全面发展,体现了格致立德树人的育人价值观。我们要以校训为标尺,努力提升自己的两个修养。

     一所好的学校,不在于有没有大楼,而在于有没有大师。那么格致有没有大师呢?

     小组活动二。

     优秀的格致文化孕育出优秀的格致校友,这些校友身上都有什么样的格致气质?

     学生回答——爱国,用生命和鲜血捍卫国家尊严、追求真理、探索、积极进取。

     严谨治学、抱真务本、爱国进取正是我们的格致精神。不论是杰出的还是普通的校友,身上都具备这种气质。(抱真务本—保持真性,致力于根本)

    下面就请大家看一段毕业的校友对本高三同学的祝福和鼓励的视频。

     已经毕业了的与我们素不相识的师兄师姐为什么会发自肺腑地召唤学弟学妹:我在大学等你?他们都有一种母校情结。台湾女作家龙应台曾经说过“人本是散落的珠子,随地翻滚,文化就是那根柔弱而又强韧的细丝,把珠子穿起来成为社会。”格致人对共同拥有的格致文化的认同感和归属感,将每一个格致人的心连结在一起,我们的格致校友不仅爱国而且爱校,不论走到哪都会心系母校,用自己的方式感恩母校回报母校。爱国不是空洞的口号,要立足于身边的小事,从爱校做起,爱校也是爱国的具体表现。

    我们学校叫福州格致中学,为什么经常被称作福州五中?有没有哪位志愿者帮我解答一下这个问题?

      小组活动三。

通过同学刚才的介绍,我们知道,现在格致中学多样化教学的三个百分百(乒乓球、英语口语、社团)还保留英语口语和乒乓球训练百分百,我们学校还是天文观测的育才基地。学校天文科技活动,自20世纪50年代以来几乎没有间断过,其中“狮子座流星雨观测”活动获得第十八届全国青少年科技创新大赛二等奖。我们对待传统文化不是简单的摒弃,只有发挥优秀传统文化的积极作用,文化才能兴旺发达。横跨了三个世纪的格致在百年发展的历史长河中,历久弥新,富有生命力的一个重要原因就是坚持对优秀格致文化的——传承。

      五四青年节这天也是我们学校的什么节?科艺节。你们都参加了哪些活动?

      小组活动四。(相声)

      从两位同学的相声就可以感受到科艺节是多么的缤纷绚丽精彩纷呈。通过这些活动给你们带来什么感受?——文化对人的影响是潜移默化和深远持久的;文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。

      格致文化为学生的成长提供了一个广阔的舞台,校园活动丰富多彩。格致的学生是幸福的,这是身处“高考加工厂”的衡水二中的同学体会不到的快乐。这就是格致始终坚持的办学理念——传承文化,探索真知,培育新人,展示自我魅力为未来打下基础。

      格致的文化除了传承还有发展和创新。你身边的格致文化发生了哪些新的变化?比如过去没有现在有的东西?学生回答。

      作为体育传统校,福州格致中学是福州市体育传统项目最多的学校,除有乒乓球,还有羽毛球、游泳、田径。

      格致中学多样化教学的三个百分百除了乒乓球、英语口语还有一项大家喜欢的社团活动。

      管乐,现在增加了弦乐,还有民乐。

      13班音乐特色班、体育分项教学、现代信息技术教育中心、创意工作室、天文社......随着网络时代的到来,格致与时俱进,借助现代信息技术发展多媒体教学,网络文化是向世界宣传格致文化的一个好平台,我们要利用好,体现格致人的素质。

    秉承百年格致传统文化、格致正以厚积薄发之势,发展创新格致特色。

    很早以前古人就提出了这样一个问题“特修斯之船”,如果忒修斯的船上的木头被逐渐替换,直到所有的木头都不是原来的木头,那这艘船还是原来的那艘船吗?学生回答。

答案很简单,如果这艘船一直在航行,那么一路上虽然所有的零部件都被更换了,但是它仍然还是原先那艘船,因为它矢志不移,依旧朝着梦想开始的地方继续前行。福州格致中学作为一所百年老校,多少批的校舍都早已被新的教学楼所替代,一代代的教师,一批批的学生,迎来送往,正印证了那句老话:“铁打的营盘流水的兵”。福州格致中学早已不再是当初那所为西方势力所掌控的教会学校,百年历史老校不是一蹴而就,而是在不断变革的世界中传承、创新的必然结果。

包容、爱国、传承、创新,这就是我们今天要领悟的格致文化真谛。

    二、领悟文化真谛——包容、爱国、传承、创新

领悟了格致文化真谛之后,我们该怎么做一个优秀的格致人?学生畅谈。

    做一个格致人其实很简单,包容、爱国、传承、创新,这就是格致人特有的气质和内涵。

    在格致172年的办学历史中,有功成名就的人物,也有在各行各业奉献的平凡人,他们如同一颗颗格致星,点亮格致的星空。当我们仰望星空时,不要忘了只有现在脚踏实地得走好脚下的每一步,不远的将来你们也将是一颗明亮的格致星。

在格致中学校庆172周年之际,祝愿母校越办越好。

最后,让我们一起重温格致校歌美好的旋律,齐唱校歌。


格致官微
 
 
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