博学笃志|喜报：福州格致中学两件作品获评2022年全国师生信息素养提升实践活动典型作品！

近日，教育部教育技术与资源发展中心发布关于总结2022年全国师生信息素养提升实践活动（第二十六届教师活动）参与情况的通知。我校林裕强、徐敏老师的融合创新应用教学案例《设计制作服务机器人》和林真老师的微课《座次中的“礼”文化——古代文化常识之座次尊卑礼仪》两件作品获评典型作品。

福州格致中学紧跟教育改革与发展趋势，加大信息化2.0建设力度，以“智慧引路，信息赋能”为目标，积极探索更多元的教育信息化应用场景，不断提升师生整体信息化应用水平。在2022年教师信息素养提升实践活动中，我校有13件作品获市级奖项；有4件作品获省级奖项，其中省一等奖3件，省三等奖1件；    此次在全国师生信息素养提升实践活动中获奖的2件作品特色鲜明，充分展现了信息技术与学科教学的深度融合应用。

《设计制作服务机器人》

林裕强老师的《设计制作服务机器人》这节课紧扣我校的“6Ci”智慧教学模式，利用智慧教学手段，让学生提前了解项目内容，为项目开展奠定基础；课中为学生提供丰富的学习资源包，支持学生个性化探索；课后留下延展性学习任务，帮助学生进一步成长。信息技术与教学的深度融合，转变了教学流程，促进学生的个性化学习、交流与成长。

这节课学生成为课堂主体性。课程项目内容源于生活，是目前生活中急需解决的问题，课堂交流氛围轻松活泼；项目成果由学生自己设计、制作；通过信息技术进行科学评价，注重学生自评、生生互评；整节课学生的参与度很高，教师通过多元化资源提供和评价为学生的成长提供支持。同时，本节课通过课程资源的前置，支持学生的预习，提高了课堂效率。

《座次中的“礼”文化——古代文化常识之座次尊卑礼仪》

林真老师的微课针对高中阶段学生在学习古代文化常识尊卑礼仪知识点时，容易出现知识混淆的问题而设计。微课利用动画技术梳理古代座次尊卑礼仪的知识点，通过生动的动画演示，讲解不同时期、不同情境下的座次尊卑礼仪规范。

这节课从“礼”的字源阐释入手，重点解说中国传统建筑“堂”“室”中的座次尊卑礼仪，结合统编教材必修下课文《鸿门宴》的座次安排和整本书阅读《红楼梦》第三回中“林黛玉进贾府”时晚宴的座次，进一步引导学生体会座次有序背后所蕴含的尊卑等级和礼仪规范，感受中华传统文化的博大精深。

今后，我校将继续多角度探索教育信息化2.0与特色优质教学的契合点，充分利用信息技术构建智慧学习环境、创新教育教学模式，全面提升师生信息素养和实践能力，为培养创新型人才提供有力支撑。