致臻德韵｜温情家访暖人心 同心共话促成长——福州格致中学寒假“暖心”家访活动

苏霍姆林斯基曾说：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”福州格致中学在寒假开展了以“温情家访暖人心，同心共话促成长”为主题的家访活动。全体教师参与到家访活动中，用实际行动诠释了教育者的爱心与使命，描绘出一幅双向奔赴、家校共育的美好画卷。

科学谋划精心部署

为科学有序推进家访活动的开展，德育处召开寒假家访工作推进会，刘佳秋副校长做了具体动员和部署，强调家访是搭建家校沟通桥梁的重要工作，是促进家校合作，形成教育合力的主要途径。走好暖心家访路，教师需对学生和家庭有具体地了解，家访要多以正面肯定、积极鼓励为主，向家长反馈学生在校表现，了解学生家庭情况、在家学习状态和生活习惯，宣传身心健康、安全卫生等方面的知识，指导家长配合学校做好家庭教育。

德育处主任、团委书记江成强详细布置家访具体工作方案，要求班主任认真选择家访对象，撰写家访提纲，确保与家长沟通过程做到有的放矢。交流过程中要保持真诚与耐心，学会观察、倾听、共情，引导家长形成教育合力。家访结束后，需要及时做好总结记录，并家访结果渗透于日常教育工作中，巩固家访成效。他还强调家访过程中老师们要增强安全意识，提高家访效率。推进会的精心部署为班主任的家访工作指引了方向。

携手并行全面适应

高一学生经过一学期在校学习，学生应该适应学校环境和并初步探索有效的高中学习方法。为了解学生适应情况和家长对学校教育教学的建议，以及指导家长如何当好高中生家长，高一年段班主任和科任老师，入户家访部分学生家庭。通过家访活动老师们可以更深入地了解同学们的生活环境和高中阶段学习的适应，班主任向家长反馈孩子在校表现，充分肯孩子身上的闪光点，为家庭教育提出积极建议，指导合理安排寒假生活，劳逸结合、继续保持良好的学习、生活习惯，保持身心健康。

笃定选科 全面发展

高二年段在选科分班后经历一个学期的学习，为了进一步了解学生在家里的学习表现，增进家校沟通联系，争取家长对学校教育教学工作的支持，形成教育合力。高二年段班主任与部分科任老师一起，入户走访，深入交流。在家访交谈过程中，老师们向家长反馈学生在校表现，了解学生寒假学习、生活的安排，并就学生和家长关心的选考学科的学习方法等做进一步指导，凸显到家访的时效性，让学生笃定选科，促进全面发展。

积极备考 全面发力

以情暖心，蓄力高考，高三年段教师为走近学生心灵，与家长探讨家校协作育人的工作方法，把学校的关爱送到学生家庭，为高三学子逐梦高考保驾护航。家访前，高三年段各班级召开班务会，仔细研究班级学生的特点，反馈学生近期学习状态，结合联考情况，精心准备家访内容。在家访的过程中，班主任就孩子在家的状态、学生的成长环境等方面，与家长进行面对面沟通。通过家访，家校携手，探讨并解决孩子成长的“烦恼”。冲刺阶段，更需要家庭和学校的双向教育，家校互通有无，凝聚合力，为备战高考，全面发力。

家访是一场行走的教育，用脚步丈量教育的广度和深度；家访是一次温情的见面，用真心架起家校沟通的桥梁；家访是一次爱的携手，为教育凝心聚力，为成长助力赋能。此次家访拉近了家长与老师的距离，密切了师生关系，增强家校沟通的效果，为顺利开展家校共育奠定了坚实的基础。福州格致中学将以此为契机，一如既往地开展好后期的家校互动工作，让两者各展其能，相互促进，实现教育的最大成效，助力学生快乐、健康、全面地发展。